04.05-15.05.2026
- Zadania dydaktyczno-wychowawcze:
- rozwijanie umiejętności rozumienia własnych uczuć;
- zapoznanie ze sposobami radzenia sobie ze smutkiem;
- wdrażanie do zachowań empatycznych;
- kształtowanie umiejętności wyrażania emocji przez ruch i muzykę;
- reagowanie ruchem na zmiany tempa w piosence;
- rozróżnianie dźwięków cichych i głośnych;
- poznanie zawodu dyrygenta;
- zachęcanie do samodzielnego konstruowania instrumentów perkusyjnych
PIOSENKA
Kto się boi smoka?
Kto się boi smoka, może lis, a może foka?
Kto się boi smoka i uciekać chce?
Kto się boi smoka, może lis, a może foka?
Kto się boi smoka?
Bo ja nie.
Gdyby chciał księżniczkę pożreć na śniadanie,
to za karę potem lodów nie dostanie.
Kto się boi smoka…
Jeśli będzie dzieci straszył na spacerze,
to mu nie pozwolę jeździć na rowerze.
Kto się boi smoka…
Wychowanie smoka to niełatwa sprawa.
Kto dokona tego, ten dostanie brawa.
Kto się boi smoka…
WIERSZ
Wesoła gama
Dominika Niemiec
Gdy wesoły czas zabawy,
niech rozbrzmiewa: do, re, mi.
Wtedy wiem, że jest ci dobrze,
wtedy wiem, że fajnie ci.
Jeśli ci wesoło teraz,
zanuć ze mną: fa, sol, la.
Jeśli radość cię rozpiera,
śpiewaj głośno tak jak ja.
Niech radosne płyną dźwięki.
W szybkim rytmie: si i do.
Czy odnajdziesz z gamy dźwięki?
W tym wierszyku wszystkie są.