Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc marzec – rozwijanie koncentracji uwagi i umiejętności słuchania ze zrozumieniem, – poznawanie zmysłów oraz nazw reprezentujących je narządów, – doskonalenie […]
TEMAT KOMPLEKSOWY: „KIM BĘDĘ GDY DOROSNĘ?”
TERMIN REALIZACJI: 3.03 – 7.03. 2025 CELE: Dziecko: – wie, na czym polega praca min. lekarza, weterynarza, policjanta, strażaka, fryzjera, budowniczego, marynarza, fotografa, nauczyciela, kucharki, […]
Plan dydaktyczno – wychowawczy na miesiąc Marzec – 4-latki
Termin realizacji 03.03 – 14.03.2025 „W marcu jak w garncu” – zabawy z marcową pogodą” – dostrzeganie zmian w przyrodzie; rozbudzanie chęci do samodzielnej obserwacji; […]
Plan dydaktyczno- wychowawczy na miesiąc – marzec
TEMAT KOMPLEKSOWY: „POZNAJEMY ZAWODY- FRYZJER” TERMIN REALIZACJI: 03.03 – 07.03. 2025 REALIZOWANE OBSZARY PODSTAWY PROGRAMOWEJ: fizyczny, emocjonalny, poznawczy, społeczny.
Tego uczymy się….w marcu!
Plan pracy dydaktyczno – wychowawczej marzec 2025 Grupa “Leśne duszki” – 5-6l. 2024/2025 Zadania dydaktyczno – wychowawcze: Jan Brzechwa,,Przyjście wiosny”Naplotkowała sosna,że już się zbliża wiosna.Kret […]
„Marcowa pogoda”
Temat kompleksowy: „Marcowa pogoda.” Termin realizacji 03.03.2025 – 07.03.2025 r. Ogólne cele dydaktyczno – wychowawcze: Wiersz- pt.:” Przedwiośnie” Sczerniały dachy i pola, na drodze – […]
TEMAT EDUKACYJNY: ŚWIAT DINOZAURÓW
TEMAT EDUKACYJNY: ŚWIAT DINOZAURÓW 03-08.03.2025r. OBSZARY DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ PRZEWIDYWANE UMIJĘTNOŚCI DZIECI: 2. Dziecko poznaje prace paleontologa. 3. Dziecko poznaje sposoby radzenia sobie […]
Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej na miesiąc luty 2025r.
Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej na miesiąc luty (24.02. – 28.02.2025r.) Temat kompleksowy: ,,Dziecięce zabawy w sklep” – dziecko zdobędzie doświadczenie w zakresie posługiwania się pieniędzmi w […]
TEMAT KOMPLEKSOWY: „ Prehistoryczny świat ”
TERMIN REALIZACJI: 24.02. – 28.02. 2025 CELE EDUKACYJNE: Dziecko: 1. Poznaje dzieje Ziemi i wzbogaca wiadomości na temat dinozaurów. 2. Wie na czym polega zawód […]
